A.人之本性之一
B.人實(shí)現(xiàn)善行的內(nèi)在條件
C.人適應(yīng)并作為于社會(huì)的內(nèi)在條件
D.社會(huì)和諧與文明得以保持的內(nèi)在源泉
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A.倫理性和文化性
B.思想性和智慧性
C.情感性和審美性
D.價(jià)值性
A.日常性激勵(lì)
B.物質(zhì)激勵(lì)
C.精神激勵(lì)
D.思想激勵(lì)
A.充要條件
B.基礎(chǔ)和源泉
C.前提
D.先導(dǎo)
A.根源
B.實(shí)質(zhì)
C.性質(zhì)
D.危害
A.道德教育
B.思想教育
C.政治教育
D.價(jià)值觀教育
最新試題
學(xué)校教育是一種專門自覺(jué)的、系統(tǒng)深刻的促進(jìn)人社會(huì)化的地方。()
教育學(xué)對(duì)教育所下的定義,指的是廣義的教育,是就學(xué)校教育而言的。()
教育學(xué)是研究人的各種屬性及其規(guī)律的科學(xué)。()
我們應(yīng)該如何理解馬克思關(guān)于人的自由而全面發(fā)展學(xué)說(shuō)成為我們社會(huì)主義教育目的價(jià)值取向的理論基礎(chǔ)()。
行動(dòng)研究是教師對(duì)他人教育教學(xué)行動(dòng)的研究,目的在于幫助其他教師提升教育教學(xué)水平。()
以下描述屬于“環(huán)境決定論”的有()。
教育對(duì)個(gè)體的發(fā)展只有正向功能。()
十九世紀(jì)的英國(guó)哲學(xué)家斯賓塞認(rèn)為“教育即生活”、“教育即生長(zhǎng)”、“教育即經(jīng)驗(yàn)的不斷改造”。()
正常的師生關(guān)系,僅僅包括教師對(duì)學(xué)生、學(xué)生對(duì)教師的認(rèn)知。()
學(xué)科中心主義課程論的缺陷有哪些?()