A.經(jīng)驗(yàn)
B.知識(shí)
C.情感傾向
D.生活觀念
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A.不能把它們混為一談，更不能互相代替
B.要注意增強(qiáng)二者的聯(lián)系性
C.要全面評(píng)價(jià)德育效果
D.要注意根據(jù)人思想品德形成發(fā)展的規(guī)律科學(xué)安排和組織德育過(guò)程
A.要正確認(rèn)識(shí)和把握教育和自我教育的關(guān)系
B.要注意通過(guò)各種方式引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生的自我教育
C.要注重對(duì)自我教育的培養(yǎng)和指導(dǎo)
D.應(yīng)該以受教育者的自我教育為主
A.德育地位強(qiáng)化現(xiàn)象
B.德育地位弱化現(xiàn)象
C.道德教育深入化
D.德育工作的獨(dú)立化現(xiàn)象
A.要注意培養(yǎng)和建設(shè)良好的班集體
B.要善于通過(guò)集體教育學(xué)生
C.抓好個(gè)別教育并通過(guò)個(gè)別教育來(lái)鞏固和發(fā)展班集體
D.發(fā)揮集體的巨大的教育功能
A.要注意多種原則綜合運(yùn)用
B.要有靈活的教育藝術(shù)
C.要不斷深化對(duì)德育原則的認(rèn)識(shí)
D.要有高度的教育責(zé)任感
最新試題
我們應(yīng)該如何理解馬克思關(guān)于人的自由而全面發(fā)展學(xué)說(shuō)成為我們社會(huì)主義教育目的價(jià)值取向的理論基礎(chǔ)（）。
內(nèi)容分析法收集和分析的文本是指任何書(shū)面的、可讀的，或者口頭的作為交流媒介的東西。（）
在我們身邊，那些沒(méi)有接受過(guò)學(xué)校教育的人，其身心也獲得了發(fā)展。這說(shuō)明學(xué)校教育對(duì)人的發(fā)展并沒(méi)有什么作用。（）
十九世紀(jì)的英國(guó)哲學(xué)家斯賓塞認(rèn)為“教育即生活”、“教育即生長(zhǎng)”、“教育即經(jīng)驗(yàn)的不斷改造”。（）
素質(zhì)教育全面提升學(xué)生的素質(zhì)，包括（）。
教育是成“人”的活動(dòng)，教育學(xué)是成“人”的學(xué)科。（）
《中學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于專(zhuān)業(yè)理念與師德的內(nèi)容（）。
直觀教學(xué)能使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的知識(shí)形成清晰表象，因此，教學(xué)中直觀教學(xué)手段用得越多越好。（）
為避免重復(fù)學(xué)習(xí)內(nèi)容耗費(fèi)時(shí)間，中小學(xué)課程課程內(nèi)容的組織主要采用直線式。（）
以下描述屬于“環(huán)境決定論”的有（）。