A.正面人物
B.反面人物
C.歷史事件
D.歷史人物
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你可能感興趣的試題
A.教育性的措施
B.管理性措施
C.強(qiáng)制性措施
D.自主性措施
A.社會生產(chǎn)和科學(xué)技術(shù)發(fā)展水平對德育目標(biāo)具有制約和影響作用
B.社會生產(chǎn)和科學(xué)技術(shù)發(fā)展水平對德育內(nèi)容具有制約和影響作用
C.社會生產(chǎn)和科學(xué)技術(shù)發(fā)展水平對德育方法具有制約和影響作用
D.社會生產(chǎn)和科學(xué)技術(shù)發(fā)展水平對德育社會形式、規(guī)模和結(jié)構(gòu)具有制約和影響作用
A.智慧決定論德育地位觀
B.物質(zhì)決定論的德育地位觀
C.法律決定論德育地位觀
D.自然無為論德育地位觀
A.品德認(rèn)識
B.品德情感
C.品德意志
D.品德行為
最新試題
智育就是知理前提或物質(zhì)前提。對人的發(fā)展不起決定作用。()
美國單軌制的基礎(chǔ)教育特點(diǎn)是一個系列、多種分段,以下哪些選項符合美國基礎(chǔ)教育分段的事實(shí)?()
教育學(xué)作為研究人的科學(xué),必須把思考人和理解人作為自己最根本的出發(fā)點(diǎn)。()
下列選項哪些是數(shù)十年來發(fā)達(dá)國家小學(xué)教育發(fā)生的變化?()
我們通常將某一研究的理論價值和實(shí)踐價值叫做()
對課程組織持社會問題取向的學(xué)者有()。
下列哪些學(xué)者傾向于認(rèn)為“課堂即學(xué)習(xí)結(jié)果或目標(biāo)”?()
《中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于專業(yè)理念與師德的內(nèi)容()。
我們應(yīng)該如何理解馬克思關(guān)于人的自由而全面發(fā)展學(xué)說成為我們社會主義教育目的價值取向的理論基礎(chǔ)()。
人的發(fā)展和其他自然物一樣,是一個“自然而然”發(fā)展變化的過程。()