A.喜歡聽(tīng)別人唱歌、說(shuō)話、念兒歌
B.能在集體活動(dòng)中安靜地聽(tīng)別人說(shuō)話
C.能夠流暢地與他人交流
D.能清楚地表達(dá)自己的想法
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A.對(duì)語(yǔ)言的理解和產(chǎn)生
B.發(fā)音和詞匯
C.語(yǔ)音和句子
D.語(yǔ)言形式和語(yǔ)言運(yùn)用
A.音節(jié)發(fā)聲
B.單音發(fā)聲
C.雙音發(fā)聲
D.前詞語(yǔ)發(fā)聲
A.托班
B.小班
C.中班
D.大班
A.情感心理和精神世界
B.語(yǔ)言結(jié)構(gòu)
C.故事件節(jié)
D.人物形象
A.理解詳細(xì)的語(yǔ)言符號(hào)的意思
B.意識(shí)必定的社會(huì)生涯
C.理解一定的情理
D.感想藝術(shù)結(jié)構(gòu)語(yǔ)言符號(hào)的不同方法
最新試題
年齡不同的孩子游戲內(nèi)容不同，談?wù)摰脑掝}內(nèi)容也不同。這體現(xiàn)了語(yǔ)言內(nèi)容的（）。
兒童要掌握一般的翻閱圖書的順序和方法屬于以下哪種閱讀經(jīng)驗(yàn)？（）
學(xué)前兒童語(yǔ)言教育的意義有哪些？（）
“能區(qū)分普通話和方言的發(fā)音”，這一具體目標(biāo)側(cè)重從（）方面提出。
學(xué)前兒童談話活動(dòng)中，選擇話題時(shí)，要注意話題的（）
我們倡導(dǎo)從幼兒的角度來(lái)表述目標(biāo)。
在故事表演游戲中，幼兒用動(dòng)作、語(yǔ)言、表情再現(xiàn)人物形象與情節(jié)，幼兒身臨其境、設(shè)身處地地想象與表達(dá)，自然地向著用心理解和體驗(yàn)作品的方向努力，同時(shí)，這種形式也是符合幼兒（）的思維特點(diǎn)的。
（）是幼兒文學(xué)作品學(xué)習(xí)的第一步。
在文學(xué)作品中未能完成展開人物性格的形象稱之為（）的人物形象。
語(yǔ)言的基本*單位——（），代表著一定物體、事件或物體關(guān)系的概念。