A.學(xué)校培養(yǎng)人才
B.國家的教育目標(biāo)
C.個體發(fā)展目標(biāo)
D.社會進(jìn)步
E.活動過程
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A.反饋要及時
B.反饋信息要全面
C.反饋信息要準(zhǔn)確
D.反饋方式要多樣
E.反饋和指導(dǎo)統(tǒng)一
A.活動內(nèi)容
B.活動過程
C.對象范圍
D.活動效果
E.領(lǐng)導(dǎo)、隊伍
A.元評價
B.正評價
C.負(fù)評價
D.再評價
E.診斷評價
A.評價小組的人員構(gòu)成要科學(xué),其組成人員要有豐富的教學(xué)管理經(jīng)驗,扎實的工作態(tài)度,廉潔的工作作風(fēng)。
B.評價小組的評價工作要與學(xué)校工作協(xié)調(diào)配合。
C.評價小組的評價工作要有計劃、有步驟、抓住要點切實有效。
D.減少防御心理。
A.由評價專家測驗,通過這些測驗測得學(xué)生的行為變化情況
B.把學(xué)生置于特定情境之中,對學(xué)生的特定行為進(jìn)展有目的的觀察
C.評價結(jié)果并不依賴于其客觀實際情況相同程度如何
D.用提問的形式使學(xué)生表達(dá)觀點,借以引起學(xué)生作出能體現(xiàn)其知識和能力的回答
最新試題
智育就是知理前提或物質(zhì)前提。對人的發(fā)展不起決定作用。()
最常見的課程的縱向結(jié)構(gòu)為()。
研究者在完成研究報告或?qū)W術(shù)論文的撰寫之后,可以通過學(xué)術(shù)會議或網(wǎng)絡(luò)與他人分享研究成果。()
學(xué)科中心主義課程論的缺陷有哪些?()
我們通常將某一研究的理論價值和實踐價值叫做()
素質(zhì)教育全面提升學(xué)生的素質(zhì),包括()。
中小學(xué)教師所從事的教育科學(xué)研究多屬于基礎(chǔ)研究。()
所謂學(xué)生觀,即教師對學(xué)生的認(rèn)識。()
人的發(fā)展和其他自然物一樣,是一個“自然而然”發(fā)展變化的過程。()
我們應(yīng)該如何理解馬克思關(guān)于人的自由而全面發(fā)展學(xué)說成為我們社會主義教育目的價值取向的理論基礎(chǔ)()。