國家法律規(guī)定：禁止任何組織或者個人招用應(yīng)該接受義務(wù)教育的適齡兒童、少年就業(yè)，但少年本人自愿除外。

教學(xué)有法，但無定法，貴在得法。

“勤能補拙”表明了能力發(fā)展和良好個性的形成是相輔相成、互為促進的。

課程的綜合化趨勢特別需要不同學(xué)科間教師的合作。

民辦學(xué)校聘任的教師一定要有任教資格，學(xué)校應(yīng)為教師繳納社會保險費。

《中華人民共和國教師法》規(guī)定取得教師資格應(yīng)當(dāng)具備的相應(yīng)的學(xué)歷是（）

在一般情況下，高度焦慮有助于促進學(xué)生取得好的學(xué)業(yè)成績。

課外活動不需要活動計劃和紀(jì)律要求。

在我國，受到行政或刑事以上處罰的公民，不能取得教師資格；已經(jīng)取得教師資格的，喪失教師資格。

教育測驗與評價在教學(xué)評價與管理中具有激勵、診斷、評定和選拔等功能。