沒有教師系統(tǒng)的人類文化知識的傳播，社會發(fā)展和人類進步都是不可想象的。

教師成為學生可以信賴的朋友，不利于學生人格的健全發(fā)展。

職業(yè)教育教師應當以身作則，為人師表，勤奮學習，進取向上，在業(yè)務學習中不斷提高自己的業(yè)務水平。

教師專業(yè)化發(fā)展就是使教師的教育教學工作從一種職業(yè)或行業(yè)向一種專業(yè)發(fā)展，包括（），使教師成為終身發(fā)展的專業(yè)工作者。

教師對包括職業(yè)技能在內的人類精神財富加以吸收和總結，然后傳授給學生，使他們在較短的時間內能參加社會實踐活動。

對學生的希望可以使教師產生對教育工作高漲的熱情和濃厚的興趣。

教師通過教學活動提高學生的思想覺悟，樹立良好風氣，不包括精神文明和政治文明建設。

愛學生才能教育學生。

學生可以通過各種渠道獲得教師尚不了解的知識和信息，教師不再是學生學習知識的惟一來源。

“教師專業(yè)發(fā)展”理解為“教師個體專業(yè)不斷發(fā)展的歷程，是教師不斷接受新知識，增長專業(yè)技能的過程，是一個教師的職業(yè)理想、職業(yè)道德、職業(yè)情感、社會責任感不斷成熟、不斷提升、不斷創(chuàng)新的過程”。