A.識(shí)記
B.領(lǐng)會(huì)
C.分析
D.綜合
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A.單畫面電影模式IE直播
B.多畫面資源模式IE直播
C.流媒體直播
D.變速直播
A.真實(shí)性
B.情節(jié)性
C.可讀性
D.共享性
A.圖片庫
B.課程資源庫
C.媒體資源庫
D.專題資源庫
A.網(wǎng)絡(luò)示范課錄播平臺(tái),可以方便地跨過物理位置的局限
B.畫中畫教學(xué),精品課堂實(shí)錄/輸出
C.錄播教室全過程全場景自動(dòng)錄制,實(shí)時(shí)生成教學(xué)過程課件
D.錄播過程獨(dú)立完成,不干擾教師的課件播放
A.多感知性
B.沉浸性
C.持久性
D.可重復(fù)性
最新試題
現(xiàn)代教育的基本特征是教育的大眾化、教育的終身化、教育的職業(yè)化、()和教育的國際化。
能將電視機(jī)、錄像機(jī)、攝像機(jī)、VCD機(jī)等輸出的模擬視頻信號(hào)轉(zhuǎn)化為數(shù)字視頻信號(hào)的轉(zhuǎn)換設(shè)備是()。
編寫稿本是幻燈投影教材的編制過程之一。
需要是指對(duì)學(xué)生的()與學(xué)生的實(shí)際狀況之間的差異。
一般說來,在波形音頻采集時(shí),()越高,聲音的失真越小。
“能運(yùn)用幾何語言規(guī)范地寫出對(duì)頂角性質(zhì)的推理過程”屬于布魯姆認(rèn)知目標(biāo)中的“綜合”層次。
在課程教學(xué)開始前的評(píng)價(jià)活動(dòng)稱為()
城域網(wǎng)的覆蓋地理范圍有限,傳輸速率比廣域網(wǎng)高,一般屬于一個(gè)單位所有。
教育技術(shù)中常用光學(xué)媒體的設(shè)備是指()
1950-1960年,我國的電化教育經(jīng)歷了第一次興衰。