A.《神曲》
B.《十日談》
C.《巨人傳》
D.《唐吉訶德》
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A.銅、鋅
B.銅、鐵、鉻
C.鐵、碳
D.鐵、鉻、鎳
A.瑞士
B.德國
C.英國
D.瑞典
A.法蘭西第二共和國
B.法蘭西第三共和國
C.法蘭西第四共和國
D.法蘭西第五共和國
A.圖窮匕見
B.指鹿為馬
C.望梅止渴
D.三顧茅廬
A.不正確,不利于取得家長信任
B.不正確,不符合家校溝通要求
C.正確,符合嚴慈相濟的要求
D.正確,符合廉潔從教的要求
最新試題
關(guān)于協(xié)同教學,以下說法正確的有()。
對該老師的教學,以下分析正確的有()。
強調(diào)學生完成作業(yè)或回答問題后要及時反饋和強化的心理學家是()。
從該案例得到啟示有()。
以下屬于負強化的有()。
維護自己利益的權(quán)利;也包括可以要求負有積極義務(wù)的義務(wù)人作出這種積極行為的權(quán)利。這體現(xiàn)的教育法律權(quán)利的表現(xiàn)形式是()。
針對此案例,下列說法正確的有:()。
關(guān)于陳述性知識和程序性知識的區(qū)別,以下表述錯誤的是()。
數(shù)學課上,唐老師問了同學們兩個問題。第一個問題是“從A村到B村有三條路可以走,從B村到C村有4條路可以走,那么從A村經(jīng)過B村到C村有多少條路可以走?”第二個問題是“書架上有7種不同的數(shù)學書,3種不同的語文書,要在書架上任取一本語文書和一本數(shù)學書,共有多少種取法?”隨后,唐老師講解了本堂課的重點“乘法原理”,并通過乘法原理計算出從A村經(jīng)B村到C村有12條路可以走。講解完后,同學們也都能根據(jù)乘法原理很快計算出第二個問題的答案,即取書的方式一共有21種。在這一案例中,同學們產(chǎn)生的學習遷移更符合以下哪種理論?()
關(guān)于物質(zhì)獎勵與學習動機的關(guān)系,以下說法正確的有()。