判斷題在泰勒看來，教學(xué)內(nèi)容的有效組織標(biāo)準(zhǔn)有三個(gè)，分別是連續(xù)性、遞進(jìn)性和整合性。連續(xù)性和遞進(jìn)性都側(cè)重教學(xué)內(nèi)容的橫向聯(lián)系，而整合性是指教學(xué)內(nèi)容之間縱向聯(lián)系
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4.多項(xiàng)選擇題下面課堂教學(xué)目標(biāo)的陳述，正確的是（）。
A.學(xué)生能自己組織語言完全無誤地解釋……的含義。
B.學(xué)生在教師的提醒下，能推斷……的特點(diǎn)，準(zhǔn)確率至少達(dá)80%。
C.使學(xué)生成為德智體全面發(fā)展的人。
D.提高學(xué)生的寫作技巧。
5.多項(xiàng)選擇題根據(jù)教學(xué)過程的環(huán)節(jié)，把教學(xué)策略細(xì)化為（）。
A.教學(xué)設(shè)計(jì)策略
B.教學(xué)實(shí)施策略
C.教學(xué)反思策略
D.教學(xué)管理策略
最新試題
美國(guó)單軌制的基礎(chǔ)教育特點(diǎn)是一個(gè)系列、多種分段，以下哪些選項(xiàng)符合美國(guó)基礎(chǔ)教育分段的事實(shí)？（）
題型：多項(xiàng)選擇題
行動(dòng)研究是教師對(duì)他人教育教學(xué)行動(dòng)的研究，目的在于幫助其他教師提升教育教學(xué)水平。（）
題型：判斷題
學(xué)科中心主義課程論的缺陷有哪些？（）
題型：多項(xiàng)選擇題
教育對(duì)個(gè)體的發(fā)展只有正向功能。（）
題型：判斷題
在我們身邊，那些沒有接受過學(xué)校教育的人，其身心也獲得了發(fā)展。這說明學(xué)校教育對(duì)人的發(fā)展并沒有什么作用。（）
題型：判斷題
素質(zhì)教育全面提升學(xué)生的素質(zhì)，包括（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
課程標(biāo)準(zhǔn)的建議部分，其內(nèi)容應(yīng)該包括（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
對(duì)課程組織持社會(huì)問題取向的學(xué)者有（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
十九世紀(jì)的英國(guó)哲學(xué)家斯賓塞認(rèn)為“教育即生活”、“教育即生長(zhǎng)”、“教育即經(jīng)驗(yàn)的不斷改造”。（）
題型：判斷題
內(nèi)容分析法收集和分析的文本是指任何書面的、可讀的，或者口頭的作為交流媒介的東西。（）
題型：判斷題