單項選擇題英語課程重視教育信息化背景下英語課程（）的變革。
A.學習方式
B.實踐方式
C.教與學方式
D.教與評方式
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
1.單項選擇題三級認知策略要從（）、意義、使用三個角度關(guān)注和學習語法。
A.形式
B.態(tài)度
C.活動
D.交流
2.單項選擇題關(guān)于遷移創(chuàng)新類活動，教師要設(shè)計（）學習活動。
A.基于語篇
B.深入語篇
C.超越語篇
D.整合語篇
3.單項選擇題下列哪個不屬于說、寫的語言技能？（）
A.能正確使用大小寫字母和常規(guī)的標點符號
B.運用圖表、海報、自制繪本等方式創(chuàng)造性表達意義
C.簡單描述事件和講述簡單的小故事
D.對語篇中的信息進行分類
4.單項選擇題級別“+”為（）的學生提供選擇級。
A.興趣較強
B.能力較強
C.學有余力
D.學習較強
5.單項選擇題二級元認知策略是主動利用圖書館和相關(guān)資源進行（）。
A.認真學習
B.努力學習
C.獨立學習
D.拓展學習
最新試題
關(guān)于遷移創(chuàng)新類活動，教師要設(shè)計（）學習活動。
題型：單項選擇題
語音是語言教學的重要內(nèi)容之一，自然規(guī)范的（）將為有效的口語教際奠定良好的基礎(chǔ)。
題型：單項選擇題
從思維品質(zhì)學段分項特征來看，（）的學生初步具有問題意識，嘗試從不同角度觀察世界，積極提出問題。
題型：單項選擇題
英語三級學業(yè)質(zhì)量標準要求，能借助基本的（）知識推測語篇中生詞的含義，輔助理解語篇內(nèi)容。
題型：單項選擇題
三級認知策略是在（）中激活并關(guān)聯(lián)已知。
題型：單項選擇題
新課標英語教材的編寫建議中要求，要遵循（）發(fā)展規(guī)律，滿足不同學段學生學習需求。
題型：單項選擇題
（）知識指在特定語境中準確理解他人和得體表達自己的知識。
題型：單項選擇題
學習和運用英語有助于學生了解不同文化，比較文化異同，汲取文化精華，逐步形成跨文化（）的意識和能力。
題型：單項選擇題
英語學業(yè)質(zhì)量水平三級描述中，能用所學英語，通過口語或書面語篇簡單介紹（）（如風景名勝、歷史故事、文化傳統(tǒng)等），語義基本連貫。
題型：單項選擇題
英語（）級學業(yè)質(zhì)量標準要求學生能用簡單的語言介紹自己的基本情況和熟悉的事物（如個人喜好、學校生活等）。
題型：單項選擇題