單項選擇題二級元認知策略是主動利用圖書館和相關(guān)資源進行（）。
A.認真學習
B.努力學習
C.獨立學習
D.拓展學習
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1.單項選擇題教材冊次，內(nèi)容分級，教學要求等安排要注重學段有機銜接，（）。
A.直線上升
B.螺旋上升
C.曲線上升
D.波浪式前進
2.單項選擇題英語三級學業(yè)質(zhì)量標準要求，能借助基本的（）知識推測語篇中生詞的含義，輔助理解語篇內(nèi)容。
A.構(gòu)詞法
B.語音
C.拼寫
D.文化
3.單項選擇題學習和運用英語有助于學生了解不同文化，比較文化異同，汲取文化精華，逐步形成跨文化（）的意識和能力。
A.理解與交流
B.差異與并存
C.溝通與交流
D.文化與傳播
4.單項選擇題英語課程應充分發(fā)揮（）對英語課程教與學的支持與服務功能。
A.當代政治立場
B.現(xiàn)代信息技術(shù)
C.人類文明成果
D.跨文化溝通
5.單項選擇題以下屬于合作與探究三級目標的是（）。
A.發(fā)現(xiàn)并嘗試解決語言學習中的問題
B.嘗試通過多種方式發(fā)現(xiàn)并解決語言學習中的問題
C.發(fā)現(xiàn)并嘗試使用多種策略解決語言學習中的問題
D.能在學習活動中嘗試與他人合作，共同完成學習任務
最新試題
英語學業(yè)質(zhì)量水平三級描述中，能用所學英語，通過口語或書面語篇簡單介紹（）（如風景名勝、歷史故事、文化傳統(tǒng)等），語義基本連貫。
題型：單項選擇題
三級認知策略要從（）、意義、使用三個角度關(guān)注和學習語法。
題型：單項選擇題
教師要充分認識到（）是語言學習活動的主體。
題型：單項選擇題
語篇研讀中的“What”指的是（）。
題型：單項選擇題
學生資源包括每個學生的生活經(jīng)歷、學習體驗和（）。
題型：單項選擇題
級別“+”為（）的學生提供選擇級。
題型：單項選擇題
7~9年級的學生要能夠尊重與包容不同文化，具備（）文化差異性和相似性的基本能力。
題型：單項選擇題
英語一級學業(yè)質(zhì)量標準要求在跟讀簡短的音視頻材料時，能（）。
題型：單項選擇題
觀察與辨析三級目標提出，能辨識語篇中的（）手段，判斷句子之間、段落之間的邏輯關(guān)系。
題型：單項選擇題
關(guān)于遷移創(chuàng)新類活動，教師要設(shè)計（）學習活動。
題型：單項選擇題