單項選擇題東歐國家在教育機(jī)構(gòu)間進(jìn)行再協(xié)調(diào)，向普通教育機(jī)構(gòu)中的特殊兒童提供專業(yè)的協(xié)助，這種回歸主流的教育模式屬于（）。

A.資源教室模式
B.混合服務(wù)模式
C.教育配對模式
D.咨詢教師模式


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1.單項選擇題以下關(guān)于超常兒童早期教育的說法，不正確的是（）。

A.為超常幼兒提供適宜的早期教育，能夠較好地發(fā)揮他們的發(fā)展?jié)撃?br /> B.針對嬰幼兒特點的早期教育能夠為超常嬰幼兒的繼續(xù)發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)
C.對超常兒童而言，早期教育是針對他們已顯露的特殊才能進(jìn)行教育
D.超常兒童的早期教育不僅要促進(jìn)他們原有特長的進(jìn)一步發(fā)展，而且還需注重引導(dǎo)他們的全面發(fā)展

2.單項選擇題吉爾福特編制的《發(fā)散性思維測驗》主要用于鑒別（）。

A.智力
B.創(chuàng)造力
C.特殊才能
D.領(lǐng)導(dǎo)才能

3.單項選擇題瑞文標(biāo)準(zhǔn)推理測驗可以用于測查（）。

A.超常兒童的智力
B.超常兒童的特殊才能
C.超常兒童的領(lǐng)導(dǎo)才能
D.超常兒童的個性特征

4.單項選擇題心理學(xué)衡量兒童智力發(fā)展的差異有多種方法，其中運用最廣泛的是（）。

A.觀察法
B.教育診斷法
C.測驗法
D.作業(yè)分析法

5.單項選擇題以下有關(guān)超常兒童典型特征的描述，不正確的是（）。

A.智力早熟
B.堅持按自己的方式行事
C.掌握欲極強(qiáng)
D.創(chuàng)造力極強(qiáng)