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你可能感興趣的試題
A.能使學(xué)生加深對知識的理解，能幫助問題的解決
B.能培養(yǎng)學(xué)生的批判思維能力，能培養(yǎng)其獨立思考問題的能力和習(xí)慣
C.學(xué)生在群體思考過程中，由思維的碰撞而產(chǎn)生智慧的火花，能增長才干，培養(yǎng)其創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力
D.有助于培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神，轉(zhuǎn)變?nèi)松鷳B(tài)度
E.有助于培養(yǎng)參與、傾聽、表達、競爭等各種技能
A.語音
B.語速
C.語流
D.身高
E.用詞
A.口試
B.繪圖
C.辨認各種標(biāo)本
D.模擬操作
A.有利于因材施教
B.教師、書本居中心地位
C.容易使學(xué)生處于被動地位
D.容易使學(xué)習(xí)活動脫離學(xué)生的實際
最新試題
協(xié)調(diào)各種教育力量是指班主任要對（）三種教育力量進行協(xié)調(diào)，使之形成教育合力。
以下描述屬于“環(huán)境決定論”的有（）。
美國單軌制的基礎(chǔ)教育特點是一個系列、多種分段，以下哪些選項符合美國基礎(chǔ)教育分段的事實？（）
學(xué)習(xí)者取向的課程組織主要包括哪些類型？（）
教育是成“人”的活動，教育學(xué)是成“人”的學(xué)科。（）
教育理念從本質(zhì)上來講與教育現(xiàn)實相同。（）
十九世紀(jì)的英國哲學(xué)家斯賓塞認為“教育即生活”、“教育即生長”、“教育即經(jīng)驗的不斷改造”。（）
我們應(yīng)該如何理解馬克思關(guān)于人的自由而全面發(fā)展學(xué)說成為我們社會主義教育目的價值取向的理論基礎(chǔ)（）。
教育學(xué)作為研究人的科學(xué)，必須把思考人和理解人作為自己最根本的出發(fā)點。（）
最常見的課程的縱向結(jié)構(gòu)為（）。