A.鉆研教學(xué)大綱，分析教學(xué)內(nèi)容
B.分析學(xué)生已有的學(xué)習(xí)狀態(tài)和發(fā)展水平
C.與家長(zhǎng)探討
D.準(zhǔn)確表述教學(xué)目標(biāo)
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A.能使學(xué)生加深對(duì)知識(shí)的理解，能幫助問題的解決
B.能培養(yǎng)學(xué)生的批判思維能力，能培養(yǎng)其獨(dú)立思考問題的能力和習(xí)慣
C.學(xué)生在群體思考過程中，由思維的碰撞而產(chǎn)生智慧的火花，能增長(zhǎng)才干，培養(yǎng)其創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力
D.有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，轉(zhuǎn)變?nèi)松鷳B(tài)度
E.有助于培養(yǎng)參與、傾聽、表達(dá)、競(jìng)爭(zhēng)等各種技能
最新試題
教育理念從本質(zhì)上來講與教育現(xiàn)實(shí)相同。（）
素質(zhì)教育全面提升學(xué)生的素質(zhì)，包括（）。
學(xué)校教育是一種專門自覺的、系統(tǒng)深刻的促進(jìn)人社會(huì)化的地方。（）
行動(dòng)研究是教師對(duì)他人教育教學(xué)行動(dòng)的研究，目的在于幫助其他教師提升教育教學(xué)水平。（）
研究者在完成研究報(bào)告或?qū)W術(shù)論文的撰寫之后，可以通過學(xué)術(shù)會(huì)議或網(wǎng)絡(luò)與他人分享研究成果。（）
人的發(fā)展和其他自然物一樣，是一個(gè)“自然而然”發(fā)展變化的過程。（）
對(duì)課程組織持社會(huì)問題取向的學(xué)者有（）。
教育對(duì)個(gè)體的發(fā)展只有正向功能。（）
教育學(xué)作為研究人的科學(xué)，必須把思考人和理解人作為自己最根本的出發(fā)點(diǎn)。（）
教育是成“人”的活動(dòng)，教育學(xué)是成“人”的學(xué)科。（）