為保證幼兒習(xí)得一技之長，應(yīng)及早對幼兒進行定向化培養(yǎng)。

學(xué)前教育理念對于教師來說必須是系統(tǒng)的科學(xué)的對教育的認識。

游戲中兒童關(guān)注的是活動的結(jié)果而不是活動的過程。

教師作為兒童社會的溝通者應(yīng)做好（）

以下屬于幼兒教師勞動的創(chuàng)造性的內(nèi)容的是（）

運用操作法時要注意教給兒童操作的基本方法和步驟，鼓勵他們敢于動手，大膽操作。

教育的整合性原則要求有（）

主題環(huán)境的布置一開始就應(yīng)該全部弄好，不能中途改變。

教學(xué)活動目標的表述語言應(yīng)明確具體，操作性要強，便于評價。

社區(qū)資源是極為重要的教育資源，教師及兒童家長應(yīng)當注重開發(fā)利用社區(qū)環(huán)境。