按照教育評價的分類方法，以評價功能作為分類依據(jù)的是（）。

根據(jù)教育評價發(fā)展的歷程，其“判斷時代”的標志是（）。

在下列選項中，（）是診斷性評價的主要職能。

按照教育評價的分類方法，以評價基準作為分類依據(jù)的是（）。

下述關(guān)于評價量規(guī)作用的描述中，不正確的是（）。

基于課堂互動反饋系統(tǒng)的課堂引導討論教學法中，哪一種情況需要組織學生進行課堂辯論？（）

在下列選項中，課堂教學錄像分析技術(shù)研究的主要對象是（）。

在使用S-T分析方法得到的Rt-Ch圖中，若Rt≥0.7表示教師講課類型為（）。

在下列選項中，“按照課堂觀察情境的范圍及觀察系統(tǒng)化的程度”進行分類的課堂觀察類型不包括（）。

在使用S-T分析方法得到的Rt-Ch圖中，若Ch≥0.4表示教師講課類型為（）。