A.提問
B.劃線
C.列提綱
D.利用表格
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A.直觀技能
B.體態(tài)表達技能
C.提示技能
D.批評技能
A.提綱式板書
B.重點詞語式板書
C.對比式板書
D.問答式板書
A.把握課本的內(nèi)容及其相互關(guān)系
B.把握課程標(biāo)準(zhǔn)(教學(xué)大綱)的內(nèi)容及其相互關(guān)系
C.在研究學(xué)生和教材的基礎(chǔ)上確定教學(xué)的重點和難點
D.把握特定階段學(xué)科知識的內(nèi)容及其構(gòu)成關(guān)系
A.每分鐘100字以下
B.每分鐘100-150字
C.每分鐘150-200字
D.每分鐘200字以上
A.語言表達水平
B.層次分明
C.系統(tǒng)完整
D.內(nèi)容的科學(xué)性和思想性
最新試題
在教學(xué)過程發(fā)生前,弄清學(xué)生具有的各種偏好或特殊才能,屬于診斷性評價的評價范圍。
教學(xué)作為一種活動,是共性與多樣性的統(tǒng)一。
同輩群體中權(quán)威人物往往利用其權(quán)力對其他成員進行干涉。
教學(xué)改革所要解決的核心問題是改革教育方法,提高課堂教學(xué)質(zhì)量,減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。
教學(xué)就是教師對學(xué)生的教育活動。
教學(xué)是學(xué)校教育中最基本的活動,在整個學(xué)校教育系統(tǒng)中居于中心地位。
一份教案的核心是規(guī)劃板書內(nèi)容。
教師是一種專業(yè)化的技術(shù)職業(yè)。
學(xué)??梢詾榱私虒W(xué)而忽略其他事情。
我國在1862年設(shè)立的京師同文館采用的是道爾頓制教學(xué)形式。