A.心事傾訴
B.認(rèn)知調(diào)整
C.情緒疏導(dǎo)
D.談話溝通
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A.教師問(wèn)學(xué)生答
B.師生對(duì)話
C.學(xué)生問(wèn)教師答
D.教師起控制作用
A.講演的方法
B.探究的方法
C.直觀的方法
D.實(shí)習(xí)的方法
A.模擬直觀
B.實(shí)物直觀
C.語(yǔ)言直觀
D.場(chǎng)景直觀
A.啟發(fā)性原則
B.循序漸進(jìn)原則
C.因材施教原則
D.可接受原則
A.教學(xué)方法
B.教學(xué)原則
C.教學(xué)任務(wù)
D.教學(xué)目的
最新試題
這些教法有何可取之處？（）
這位老師旨在運(yùn)用哪一種學(xué)習(xí)方式？（）
材料中這位老師運(yùn)用了哪一種教學(xué)原則？（）
循序漸進(jìn)原則就是指教學(xué)要按照學(xué)生認(rèn)識(shí)發(fā)展的順序進(jìn)行。
愉快教學(xué)法是上海特級(jí)教師倪谷音首先倡導(dǎo)的。
這種教學(xué)方法有何優(yōu)勢(shì)？（）
《學(xué)記》體現(xiàn)的教學(xué)原則有（）。
語(yǔ)文課上，老師要求學(xué)生用“活潑”一詞造句，學(xué)生甲站起來(lái)說(shuō)：“李華同學(xué)在體育課上表現(xiàn)很活潑”。老師點(diǎn)評(píng)道：“很好”。學(xué)生乙站起來(lái)說(shuō)：“河里的水很活潑”。老師沉吟了一會(huì)，點(diǎn)評(píng)說(shuō)：“說(shuō)水活潑不合適，這個(gè)句子不貼切”。學(xué)生乙狐疑地坐下了。你認(rèn)為這位教師的做法有何不妥之處？（）
一節(jié)課成敗的基本標(biāo)準(zhǔn)是看教學(xué)方法是否得當(dāng)。
目前我國(guó)中小學(xué)課堂教學(xué)常用的直觀感知的方法包括（）。