語文課上，老師要求學生用“活潑”一詞造句，學生甲站起來說：“李華同學在體育課上表現(xiàn)很活潑”。老師點評道：“很好”。學生乙站起來說：“河里的水很活潑”。老師沉吟了一會，點評說：“說水活潑不合適，這個句子不貼切”。學生乙狐疑地坐下了。你認為這位教師的做法有何不妥之處？（）

直觀教具可分為實物直觀、模象直觀和言語直觀三類。

愉快教學法的實質(zhì)是要讓學生變得生動活潑，變“厭學”為“好學”。

這種教學方法的基本原則是什么？

教學中不能為直觀而直觀。

情境教學法的核心在于激發(fā)學生的情感。

教學方法影響學生的身心發(fā)展。

運用練習法就是讓學生多做各種類型的試題。

只要運用正面說服的教育方法，一切學生都能教育好，因此，反對紀律處分等強制性的方法。

這位老師旨在運用哪一種學習方式？（）