直觀教具可分為實物直觀、模象直觀和言語直觀三類。

實踐性較強的教材內(nèi)容、難度較大的內(nèi)容以及初步概念的引入課。不適宜用嘗試教學法。

循序漸進原則就是指教學要按照學生認識發(fā)展的順序進行。

根據(jù)這則材料，你認為下列哪些班級管理方法是合理的？（）

這些教法有何可取之處？（）

一節(jié)課成敗的基本標準是看教學方法是否得當。

材料中這位老師運用了哪一種教學原則？（）

運用練習法就是讓學生多做各種類型的試題。

這位老師采取了哪一種教學方法？（）

參觀法是把學生帶到自然和社會現(xiàn)實的環(huán)境中去觀察事物和現(xiàn)象的一種教學方法。