單項選擇題在教學活動中起主導作用的是()。
A.學生
B.教材
C.教師
D.教學方法
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1.單項選擇題“教是為了不教,教是為了學生的學”。這句話體現(xiàn)了教學的()。
A.掌握知識和發(fā)展智力相統(tǒng)一規(guī)律
B.掌握知識與提高思想認識相結合規(guī)律
C.教師主導作用和學生主動相結合規(guī)律
D.間接經(jīng)驗和直接經(jīng)驗相結合規(guī)律
2.單項選擇題學校中的主要工作是()。
A.教學工作
B.環(huán)境管理
C.觀念教育
D.后勤工作
3.單項選擇題()是教學研究中最重要的研究方法。
A.教學實驗
B.教學觀察
C.教學調(diào)查
D.教學問卷
4.單項選擇題教師通過一定方法促進和增強學生某一行為向期望的方向發(fā)展的教學技能是()。
A.課堂對話技能
B.課堂傾聽技能
C.課堂反饋技能
D.課堂強化技能
5.單項選擇題學生根據(jù)學習結果對自己做出獎賞和懲罰,以利于積極地維持或促進學習,屬于自主學習中的()。
A.自我監(jiān)控
B.元認知策略
C.自我強化
D.自我指導
最新試題
教學強化的類型有語言強化、標志強化、動作強化和活動強化。
題型:判斷題
教材就是指教科書。
題型:判斷題
學與教相互作用的過程是一個系統(tǒng)過程,該過程包括教師和學生兩大要素。
題型:判斷題
教學語言技能是整個教學技能的核心。
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教學作為一種活動,是共性與多樣性的統(tǒng)一。
題型:判斷題
學習是由反復經(jīng)驗引起的,但學習引起的行為和行為潛能的變化是暫時的。
題型:判斷題
17世紀捷克教育家赫爾巴特認為一切知識都從感官的知覺開始,主張把教學建立在感覺活動的基礎上。
題型:判斷題
課堂活動要求教師具有較高的組織能力,課外活動要求教師具有較高的教學能力。
題型:判斷題
教科書是教師備課和上課的主要依據(jù)。
題型:判斷題
課堂對話是教師與學生以教材內(nèi)容為“話題”或“談資”共同生成“文本”和創(chuàng)造“意義”的過程。
題型:判斷題