A.定義
B.思索
C.蘇格拉底諷刺
D.助產(chǎn)術(shù)
E.啟發(fā)
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A.學(xué)而時習(xí)之
B.雜施而不孫,則壞亂而不修
C.循序而漸進(jìn),熟讀而精思
D.教學(xué)相長
A.鞏固性原則
B.循序漸進(jìn)原則
C.因材施教原則
D.理論聯(lián)系實際原則
A.直觀性原則
B.鞏固性原則
C.啟發(fā)性原則
D.因材施教原則
A.調(diào)查法
B.實驗法
C.訪談法
D.個案法
A.實習(xí)法
B.指導(dǎo)法
C.實驗法
D.濱示法
最新試題
情境教學(xué)法的核心在于激發(fā)學(xué)生的情感。
實踐性較強(qiáng)的教材內(nèi)容、難度較大的內(nèi)容以及初步概念的引入課。不適宜用嘗試教學(xué)法。
這位教師運(yùn)用了哪些教育方法?()
啟發(fā)性原則是指在教學(xué)中教師要承認(rèn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,注意調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性,引導(dǎo)他們獨立思考,積極探索,生動活潑的學(xué)習(xí)。
參觀法是把學(xué)生帶到自然和社會現(xiàn)實的環(huán)境中去觀察事物和現(xiàn)象的一種教學(xué)方法。
根據(jù)這則材料,你認(rèn)為下列哪些班級管理方法是合理的?()
教學(xué)中不能為直觀而直觀。
這些教法有何可取之處?()
教學(xué)研究課題一般來自教學(xué)實踐和理論研究遇到的問題。
一節(jié)課成敗的基本標(biāo)準(zhǔn)是看教學(xué)方法是否得當(dāng)。