啟發(fā)性原則是指在教學(xué)中教師要承認(rèn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，引導(dǎo)他們獨(dú)立思考，積極探索，生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)。

教學(xué)研究課題一般來自教學(xué)實(shí)踐和理論研究遇到的問題。

直觀教具可分為實(shí)物直觀、模象直觀和言語直觀三類。

《學(xué)記》體現(xiàn)的教學(xué)原則有（）。

教學(xué)原則貫穿于各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)之中，它的正確和靈活運(yùn)用，是提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證。

教學(xué)方法影響學(xué)生的身心發(fā)展。

這種教學(xué)方法有何優(yōu)勢(shì)？（）

實(shí)踐性較強(qiáng)的教材內(nèi)容、難度較大的內(nèi)容以及初步概念的引入課。不適宜用嘗試教學(xué)法。

目前我國中小學(xué)課堂教學(xué)常用的直觀感知的方法包括（）。

愉快教學(xué)法是上海特級(jí)教師倪谷音首先倡導(dǎo)的。