教學(xué)過程主要是一種實(shí)踐活動(dòng)。

上好一節(jié)課的先決條件是要有明確的教學(xué)目的。

學(xué)生在教學(xué)過程中處于學(xué)習(xí)主體的地位，應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮學(xué)生參與教學(xué)的主體能動(dòng)作用。

教學(xué)目標(biāo)是對(duì)教師教學(xué)行為的描述。

板書從書寫時(shí)機(jī)的角度分有（）。

為了使上課取得良好的教學(xué)效果，教師上課時(shí)應(yīng)符合的要求包括（）。

教學(xué)過程是指教學(xué)進(jìn)程的基本階段，對(duì)于任何學(xué)科來說，教學(xué)過程有固定的程式。

教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃中每章節(jié)的教學(xué)時(shí)間應(yīng)該包括（）。

教學(xué)過程是一個(gè)程序化過程，也是一個(gè)動(dòng)態(tài)過程。

標(biāo)志著教學(xué)過程理論的形成的是杜威的五步教學(xué)法。