A.普及教育
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受教育者是接受教育的人,即各級(jí)各類學(xué)校的學(xué)生,是教育實(shí)踐活動(dòng)的對(duì)象。
資本主義國(guó)家普遍實(shí)施了強(qiáng)制性的國(guó)民義務(wù)教育的主要原因是()。
教育不是人類社會(huì)特有的社會(huì)現(xiàn)象,與人類幾乎是同時(shí)產(chǎn)生的。
現(xiàn)代教育重視創(chuàng)新能力的培養(yǎng),同樣,傳統(tǒng)教育也注重創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
教育是人類社會(huì)特有的現(xiàn)象。
學(xué)校教育環(huán)境具有極大的人為性。
嚴(yán)格意義上的學(xué)校教育系統(tǒng)在17世紀(jì)下半期已經(jīng)基本形成。
學(xué)??梢詫?shí)施教育行政處罰。
在教育活動(dòng)中,學(xué)生和教師是最基本的要素。
“人只有靠教育才能成為人,人是完全的教育的結(jié)果,”這是柏拉圖的言論。