A.兼愛
B.有教無類
C.學(xué)而時習(xí)之
D.教學(xué)相長
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A.是人類社會所特有的有意識活動
B.是人類與動物共有的生存活動
C.是人類特有的認識活動
D.是人類傳遞社會經(jīng)驗的活動
E.是以培養(yǎng)人為直接目標(biāo)的社會實踐活動
A.楊賢江
B.蔡元培
C.康有為
D.徐特立
E.陶行知
A.全面和諧的教育理論
B.掌握學(xué)習(xí)的理論
C.自然和自由的教育
D.結(jié)構(gòu)課程理論
E.實驗教學(xué)理論
A.前制度化教育
B.義務(wù)教育
C.普及教育
D.制度化教育
E.非制度化教育
A.基礎(chǔ)教育
B.特殊教育
C.高等教育
D.職業(yè)教育
E.成人教育
最新試題
世界上第一項義務(wù)教育法是英國公布的。
教育理念是教師完成一定的教育教學(xué)活動的本領(lǐng),具體表現(xiàn)為完成一定的教育教學(xué)活動的方式、方法和效率。
我國最早的小學(xué)產(chǎn)生于1878年張煥綸所創(chuàng)辦的上海正蒙書院小班。
職業(yè)教育是以就業(yè)為目標(biāo)、以從事某種職業(yè)或生產(chǎn)勞動的知識和技能為主要教學(xué)內(nèi)容的學(xué)校教育。
學(xué)校教育環(huán)境具有極大的人為性。
隋唐以后盛行的科舉制度毫無積極意義。
墨家主張教育要“復(fù)歸”人的本性,一切任其自然。
在教育活動中,學(xué)生和教師是最基本的要素。
現(xiàn)代教育重視創(chuàng)新能力的培養(yǎng),同樣,傳統(tǒng)教育也注重創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
教育不是人類社會特有的社會現(xiàn)象,與人類幾乎是同時產(chǎn)生的。