A.有效性
B.組織計劃性
C.直接性學習為主,間接性學習為輔
D.年齡差異性
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A.發(fā)現(xiàn)學習
B.接受學習
C.機械學習
D.轉(zhuǎn)化學習
A.獎懲的結果
B.接受講述
C.獲得事實材料
D.有機體適應環(huán)境的必要條件
A.促進心理的成熟與發(fā)展
B.獲得好的成績
C.適應社會發(fā)展
D.個體生活的需要
A.派生類屬學習
B.并列結合學習
C.上位學習
D.相關類屬學習
A.掌握學習
B.認知發(fā)現(xiàn)學習
C.有意義接受學習
D.機械學習
A.直接學習
B.替代學習
C.親歷學習
D.試誤學習
A.小孩到一定年齡變聲
B.近朱者赤
C.上行下效
D.吃一塹長一智
A.并列結合學習
B.下位學習
C.上位學習
D.相關類屬學習
A.類屬學習
B.總括學習
C.并列結合學習
D.命題學習
A.詞匯學習
B.符號學習
C.概念學習
D.命題學習
最新試題
由學習引起的行為或行為潛能的變化是能夠相對持久的。
一般能力包括()等。
在班杜拉看來,觀察學習中的模仿,可以有()
教師啟發(fā)學生獨立地探索解決問題的原則和方法,進而獲得知識的學習稱為()
自發(fā)的、以適應自然為特征、主要是掌握個體經(jīng)驗的學習是人類學習。
后學習的材料對保持和回憶先學習材料的干擾作用叫()
廣義的學習是指人和動物在生活過程中獲得個體經(jīng)驗并由經(jīng)驗引起相對()
1970年,加涅根據(jù)學習情境由簡單到復雜、學習水平由低級到高級的順序,把學習分成8個種類,其中包括()
中學生利用認知結構中原有的上位概念來學習新的下位概念的學習模式是()。
桑代克認為有三條學習定律:準備律、練習律和()