A.德國
B.法國
C.英國
D.美國
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A.建設(shè)良好班集體
B.了解學(xué)生
C.協(xié)調(diào)班級任課老師
D.與學(xué)生家長溝通
A.美國
B.英國
C.日本
D.法國
A.個別討論反饋
B.班干部反饋
C.班集體反饋
D.家長反饋
E.各任課教師反饋
A.赫爾巴特
B.馬卡連柯
C.巴班斯基
D.烏申斯基
A.干部輪換制度
B.定期評議制度
C.值日生制度
D.值周生制度
E.民主教育活動制度
A.常規(guī)管理
B.平行管理
C.民主管理
D.集體管理
E.目標(biāo)管理
A.集體輿論
B.共同目標(biāo)
C.干部隊伍
D.活動
A.設(shè)立常務(wù)班長
B.設(shè)立值日班長
C.設(shè)立值周班長
D.實行承包制
E.實行班級顧問制
A.自由管理
B.民主管理
C.常規(guī)管理
D.平行管理
A.黑板報
B.班級的傳統(tǒng)
C.班級的輿論
D.班委會
最新試題
()是做好班主任工作的前提和條件。
班級民主管理制度包括()。
班集體內(nèi)教育和教學(xué)活動的核心是()
魏書生主體性班級管理的經(jīng)驗有()
班級成員在服從班級集體的正確決定和承擔(dān)責(zé)任的前提下,參與班級管理的模式是()
班級在紀(jì)律、規(guī)范、班風(fēng)、輿論以及人際關(guān)系等方面預(yù)期要達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)為()
班級管理的幾種模式包括()。
少先隊的性質(zhì)有()
班級成員在服從班集體的正確決定和承擔(dān)責(zé)任的前提下。參與班級管理的方式叫做()
班級在長期的活動和交往中形成的共同心理傾向和精神風(fēng)貌叫()