A.自由管理
B.民主管理
C.常規(guī)管理
D.平行管理
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A.美國
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A.常規(guī)管理
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D.目標(biāo)管理
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B.平行管理
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B.平行管理
C.民主管理
D.目標(biāo)管理
A.由教育行政部門統(tǒng)一規(guī)定的有關(guān)班集體與學(xué)生管理的制度
B.由學(xué)校根據(jù)教育目標(biāo)、上級有關(guān)指示制定的學(xué)校常規(guī)制度
C.由用人單位、學(xué)生家長討論制定的學(xué)生管理的制度
D.由班集體根據(jù)學(xué)校要求和班級實(shí)際情況討論制定的班級規(guī)范
最新試題
班級在紀(jì)律、規(guī)范、班風(fēng)、輿論以及人際關(guān)系等方面預(yù)期要達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)為()
平行管理的理論源于著名教育家()的“平行影響”的教育思想。
班級在長期的活動和交往中形成的共同心理傾向和精神風(fēng)貌叫()
班級成員在服從班集體的正確決定和承擔(dān)責(zé)任的前提下,參與班級管理的方式叫作()
“導(dǎo)生制”的管理模式最早出現(xiàn)在19世紀(jì)初的()
班集體的正常秩序包括()。
班級平行管理的理論源于著名教育家馬卡連柯的()的教育思想。
班主任在班級管理中最適合的領(lǐng)導(dǎo)方式是()。
班主任工作是從()開始的。
目標(biāo)管理理論的提出者是管理學(xué)家()