A.認(rèn)識(shí)技能
B.動(dòng)作技能
C.知識(shí)遷移
D.思維
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A.具有觀念性
B.具有內(nèi)潛行
C.具有簡(jiǎn)縮性
D.具有整體性
A.物質(zhì)性、外顯性、展開(kāi)性
B.觀念性、內(nèi)潛性、簡(jiǎn)縮性
C.物質(zhì)性、外顯性、簡(jiǎn)縮性
D.觀念性、內(nèi)潛性、展開(kāi)性
A.打開(kāi)收音機(jī)
B.練字
C.實(shí)彈射擊
D.開(kāi)車
A.閉合型操作技能
B.開(kāi)放型操作技能
C.細(xì)微型操作技能
D.粗放型操作技能
A.基礎(chǔ)性知識(shí)
B.概念性知識(shí)
C.科學(xué)知識(shí)
D.程序性知識(shí)
最新試題
下列哪一項(xiàng)不屬于技能（）。
技能按其本身的性質(zhì)和特點(diǎn)可以分為（）。
根據(jù)技能的性質(zhì)和表現(xiàn)方式，可將技能分為（）和（）。
加涅認(rèn)為，學(xué)生智力技能的學(xué)習(xí)包括辨別、（）定義概念、規(guī)則和高級(jí)規(guī)則五個(gè)層次。
能力的結(jié)構(gòu)大體上分為三種理論模型：（）。
學(xué)習(xí)“圓的直徑是它的半徑的兩倍”是（）
練習(xí)達(dá)到一定程度，動(dòng)作技能成績(jī)會(huì)出現(xiàn)暫時(shí)停頓的現(xiàn)象叫（）。
（）是形成各種技能所不可缺少的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。
心理學(xué)家戴維斯在實(shí)驗(yàn)中，將被試者分兩組學(xué)習(xí)射箭。甲組受到詳細(xì)指導(dǎo)--演示如何站立．握弓．放箭；乙組自行嘗試，未受嚴(yán)格指導(dǎo)。經(jīng)18次練習(xí)，甲組射中率為65%，乙組射中率為45%。這一實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，在動(dòng)作技能的學(xué)習(xí)過(guò)程中（）因素很重要。
為順利完成某種活動(dòng)所需要的各種能力的結(jié)合叫做（）。