在操作過程中動作的品質(zhì)特征表現(xiàn)出一定的穩(wěn)定性、精確性和靈活性，這屬于操作技能形成的（）階段。

操作技能的培訓(xùn)要求包含一下四個步驟：（1）準確地示范與講解，（2）必要而適當?shù)木毩?xí)，（3）（），（4）建立穩(wěn)定清晰的動覺。

動作技能形成過程的第三階段是（）。

心理練習(xí)對動作技能的影響（）。

（）是形成各種技能所不可缺少的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

疲勞與學(xué)習(xí)效果成（）關(guān)系。

根據(jù)動作對環(huán)境的依賴程度的不同可以將技能分為閉合性操作技能與開放性操作技能。閉合型操作技能對外界的幫助依賴程度較低，在大多數(shù)情況下靠內(nèi)部反饋信息控制。以下屬于閉合型操作技能的有（）。

動作技能形成所要經(jīng)歷的階段有（）。

在解決問題中，由心理操作形成的模式所引起的心理活動的準備狀態(tài)，叫做（）。

根據(jù)時間分配的不同有（）與（）。