A.動作的定向階段
B.物質(zhì)與物質(zhì)化階段
C.出聲的外部言語動作階段
D.不出聲的外部言語動作階段
E.內(nèi)部言語動作階段
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你可能感興趣的試題
A.動作的定向階段
B.認(rèn)知階段
C.出聲的外部言語動作階段
D.聯(lián)結(jié)階段
E.自動化階段
A.原型操作.原型定向.原型內(nèi)化
B.原型操作.原型內(nèi)化.原型定向
C.原型內(nèi)化.原型定向.原型操作
D.原型定向.原型操作.原型內(nèi)化
A.活動定向
B.內(nèi)部言語
C.無聲的外部言語
D.有聲的外部言語
A.物質(zhì)活動與物質(zhì)化活動
B.活動定向
C.有聲的外部言語
D.無聲的外部言語
A.下棋
B.體操
C.書法
D.游泳
A.原型啟發(fā)
B.原型定向
C.原型操作
D.原型內(nèi)化
A.動作的定向階段
B.物質(zhì)與物質(zhì)化階段
C.不出聲的外部語言動作階段
D.內(nèi)部言語動作階段
A.動作效應(yīng)上
B.動作本身
C.對動作的認(rèn)知
D.利用言語來標(biāo)志練習(xí)
A.原型定向
B.操作定向
C.原型操作
D.原型內(nèi)化
A.原型設(shè)計(jì)階段
B.原型內(nèi)化階段
C.原型操作階段
D.原型定向階段
最新試題
加里培林及其心理學(xué)派的著作中,被稱為“物質(zhì)或物質(zhì)化階段”的是()。
在心智活動的研究上,最早進(jìn)行心智活動系統(tǒng)研究的是()。
()對活動起定向作用。
安德森的心理技能形成三階段論的第三個階段是()。
心智技能形成過程中各階段順序是()。
心智技能的培養(yǎng)首先應(yīng)該激發(fā)學(xué)生的()。
在原型內(nèi)化階段,培養(yǎng)的重點(diǎn)應(yīng)放在考查學(xué)生言語的()。
在智力技能形成的過程中,依據(jù)智力活動的實(shí)踐模式,以展開的、外顯的方式付諸實(shí)施的階段是()。
以詞的聲音表象、動覺表象為支柱而進(jìn)行智力活動的階段,稱作()
如何運(yùn)用有效的教學(xué)方法培養(yǎng)學(xué)生的心智技能?