A.情緒狀態(tài)
B.意志狀態(tài)
C.記憶狀態(tài)
D.思維狀態(tài)
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A.應(yīng)有的責(zé)任感
B.積極的社會功能
C.應(yīng)有的義務(wù)感
D.應(yīng)有的道德面貌
A.假性失眠
B.情境性失眠
C.失律性失眠
D.藥物性失眠
A.身體健康
B.生理無殘疾
C.心理健康
D.身心健康
A.適應(yīng)中學(xué)的學(xué)習(xí)與生活
B.樂于和同學(xué)交往
C.自尊自愛,奮發(fā)向上
D.被動的生活取向
A.主體學(xué)生
B.正常學(xué)生
C.非正常學(xué)生
D.有嚴(yán)重心理疾病的學(xué)生
A.焦慮癥
B.依賴型人格障礙
C.抑郁癥
D.反社會型人格障礙
A.焦慮
B.緊張
C.情緒低落
D.注意障礙
A.情景性
B.新奇性
C.假性
D.正常性
A.考試焦慮癥必要時(shí)可以心理治療配合抗焦慮的藥物來處理
B.學(xué)業(yè)壓力和考試焦慮會形成惡性循環(huán),令考試焦慮癥越來越嚴(yán)重
C.考試焦慮癥的形成原因主要是學(xué)生內(nèi)部的壓力,所以只要處理好學(xué)生的心態(tài)和觀念就可以了
D.系統(tǒng)脫敏法是治療考試焦慮癥的方法之一
A.生活焦慮
B.睡眠障礙焦慮
C.交友焦慮
D.考試焦慮
最新試題
按造就焦慮的性質(zhì)來劃分,焦慮不包括()。
壓力源包括()。
焦慮是以下哪些疾病的共同特征()。
造成學(xué)生心理個(gè)別差異的原因是()。
根據(jù)國內(nèi)外的研究與實(shí)踐,人的心理健康水平大致可劃分為哪三個(gè)等級?()
人格障礙是()與()的產(chǎn)物。
作為教師,你認(rèn)為應(yīng)該怎樣幫助小明克服這種心理障礙?()
矯治強(qiáng)迫癥的有效方法:一是日本的(),二是()。
小明的這種現(xiàn)象,屬于下列哪種心理狀況?()
抑郁癥主要表現(xiàn)為()。