從教學(xué)評價的功能來劃分，教學(xué)評價可分為（）評價和（）評價。

教師自編測驗的客觀題包括（）、是非題、匹配題、填空題等。

簡述標(biāo)準(zhǔn)化成就測驗的優(yōu)點。

在一門課程或教學(xué)活動結(jié)束后進(jìn)行的評價叫（）評價。

為了鼓勵學(xué)生努力學(xué)習(xí)和全面發(fā)展，學(xué)校對學(xué)生在日常生活和學(xué)校、班級事務(wù)中所做的事情，以及在各種檢查、評比、競賽中的獲獎情況進(jìn)行記錄，并納入學(xué)業(yè)成績中給予加分。這種評價方法我們稱之為（）。

在教師自編測驗里，下面（）題型是主觀題。

評定量表的評定等級一般有（）。

某教師認(rèn)為，“學(xué)生骨頭輕，不能給他們好臉色看”。具有這種觀點的教師最可能的領(lǐng)導(dǎo)類型是（）。

評價的評分標(biāo)準(zhǔn)可分為（）和（）兩種。

下列測驗方法中，不可能由教師或?qū)W校自行編制的是（）。