A.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)
B.接受學(xué)習(xí)
C.合作學(xué)習(xí)
D.掌握學(xué)習(xí)
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)
B.接受學(xué)習(xí)
C.合作學(xué)習(xí)
D.掌握學(xué)習(xí)
A.教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果的類型
B.教學(xué)媒體
C.教師的愛好
D.教學(xué)有法，教無定法
A.斯金納
B.普萊西
C.加涅
D.布魯納
A.積累學(xué)習(xí)
B.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)
C.觀察學(xué)習(xí)
D.接受學(xué)習(xí)
A.學(xué)生
B.教師
C.學(xué)習(xí)成績
D.教材
最新試題
在充實(shí)制教學(xué)策略中，擴(kuò)增教材或作業(yè)的分量而不增加難度的方法是（）
教學(xué)策略是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的手段，它的設(shè)計(jì)主要解決的問題是（）
在教學(xué)過程中師生雙方為實(shí)現(xiàn)一定的教學(xué)目的、完成一定的教學(xué)任務(wù)而采取的教與學(xué)相互作用的活動(dòng)方式稱之為（）。
布盧姆提出的學(xué)習(xí)理論是（）
指導(dǎo)教學(xué)包括的活動(dòng)有（）。
適應(yīng)智力差異的教學(xué)方式有（）
教學(xué)是有一定程序結(jié)構(gòu)的，按照加涅的觀點(diǎn)，在教學(xué)中需要完成哪幾大教學(xué)事項(xiàng)？
布魯納對發(fā)現(xiàn)教學(xué)的教學(xué)設(shè)計(jì)提出哪四項(xiàng)原則？
能讓學(xué)生以自己的速度和水平自學(xué)，有特定的順序和小步子安排的材料的個(gè)別化教學(xué)方法，是（）
奧蘇伯爾認(rèn)為，先行組織者可分為（）。