單項選擇題教學目標側重知識或結果，則宜選擇（）
A.發(fā)現學習
B.接受學習
C.合作學習
D.掌握學習
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1.單項選擇題選擇教學方法的主要依據是（）。
A.教學目標和學生學習結果的類型
B.教學媒體
C.教師的愛好
D.教學有法，教無定法
2.單項選擇題程序教學的創(chuàng)始者是（）。
A.斯金納
B.普萊西
C.加涅
D.布魯納
3.單項選擇題加涅提出了（）模式。
A.積累學習
B.發(fā)現學習
C.觀察學習
D.接受學習
4.單項選擇題指導教學是以（）為中心，在教師指導下使用結構化的有序材料的課堂教學。
A.學生
B.教師
C.學習成績
D.教材
5.單項選擇題評價教學結果的最客觀和最可靠的標準是（）
A.教學方法
B.教學目標
C.教學環(huán)境
D.教學策略
最新試題
發(fā)現學習的首倡者為美國當代認知派心理學家（）。
題型：單項選擇題
適應智力差異的教學方式有（）
題型：多項選擇題
以學習成績?yōu)橹行?、在教師指導下使用結構化有序材料進行的課堂教學是（）。
題型：單項選擇題
（）指教材被分成若干小步子，學生可自定學習步調，讓學生對所學內容進行積極反應，并給予及時強化和反饋使錯誤率最低。
題型：單項選擇題
教師的教學效能感包括（）。
題型：多項選擇題
下列因材施教策略中，不分年級、不同年齡學生在同一課堂學習的教學組織形式是（）
題型：單項選擇題
“先行組織者”教學策略是一種（）的教學技術。
題型：單項選擇題
以下不屬于教學策略設計內容的是（）
題型：單項選擇題
布魯納對發(fā)現教學的教學設計提出哪四項原則？
題型：問答題
在應用知識的具體情境中進行知識教學的教學策略被稱為（）。
題型：單項選擇題