問答題在某次教師進修活動中，教師教育者設(shè)計了以下三種活動。
活動一：請拿出一張紙寫出，在一個理想的教學情境中，你希望看到些什么情景？（請盡量寫出各種師生的活動，例如，學生上課專心、學生動手操作機械等）。再拿出另一張紙，寫出為什么你希望有上述的這些活動，請寫出你的理由？（注：教師們可兩人一組，互相刺激對方寫出更多的教學活動與理由。）
活動二：請用一種動物（或名人）來說明，你在教室中所扮演的角色，并請解釋理由。
活動三：請用一種譬喻說明教師、學生與課程知識的角色，并請解釋理由。（例如：老農(nóng)在田里耕種，其中教師是老農(nóng)，學生是秧苗，課程知識是肥料）請請運用所學教師發(fā)展原理說明此類活動的設(shè)計依據(jù)。說明此類活動的設(shè)計依據(jù)。
您可能感興趣的試卷
最新試題
教師以學校教育代理人身份促進學生社會化，以權(quán)威角色促進學生全面發(fā)展。
題型：判斷題
從經(jīng)濟收入看，當今世界各國中小學教師位于社會階層的（）。
題型：單項選擇題
教師社會化的完成主要在從教之后，任教學校是促進初任教師社會化的最重要場所。
題型：判斷題
職業(yè)聲望是人們對于每一種職業(yè)的意義、價值與聲譽的社會反映和綜合評定，從職業(yè)聲望看，我國中小學教師位于社會階層的中下層。
題型：判斷題
師德是教師職業(yè)道德的簡稱，職業(yè)道德是指同人們的職業(yè)活動緊密聯(lián)系的符合職業(yè)特點所要求的道德準則、道德情操和道德品質(zhì)的總和。
題型：判斷題
教師專業(yè)發(fā)展的積極性在主要依賴于教育政策。
題型：判斷題
師徒制教學有助于資深教師的理性實踐，把顯性知識變?yōu)榫}默知識。
題型：判斷題
教師專業(yè)化強調(diào)立足于教師內(nèi)在專業(yè)特性的提升及職業(yè)專門化規(guī)范和意識的養(yǎng)成和完善。
題型：判斷題
預備階段是教師專業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵期。
題型：判斷題
專業(yè)化是指一個職業(yè)在一定時期內(nèi)，逐漸發(fā)展成熟，具備鮮明的專業(yè)標準，獲得相應的專業(yè)地位的過程。
題型：判斷題