A.能夠以企業(yè)歡迎的語言詮釋培訓內容
B.能夠以成熟的本*企業(yè)案例故事詮釋培訓內容
C.能夠總結、提煉并升華自身的經驗和成果
D.能夠總結、提煉并升華周圍事物有益的經驗和成果
E.能夠有效地傳播和擴散企業(yè)真正的知識與技能
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A.文檔管理的制度化和標準化
B.保證文檔管理的人員穩(wěn)定和交接有序
C.維護文檔的一致性
D.維護文檔的可追溯性
E.文檔管理的系統(tǒng)化和科學化
A.明確員工培訓目的
B.對培訓需求分析結果的有效整合
C.界定清晰的培訓目標
D.制定培訓項目計劃和培訓方案
E.制定培訓項目計劃
A.職工民主管理是一種自我協(xié)調或內部協(xié)調方式
B.勞動爭議仲裁則是一種外部協(xié)調方式
C.企業(yè)勞動爭議調解委員會對勞動爭議的調解是一種群眾自治的活動
D.職工民主管理是在勞動關系運行中的自行協(xié)調和事前協(xié)調，預防勞動爭議
E.勞動爭議處理則是事后協(xié)調，其目的是解決勞動爭議
A.了解應聘者的求職動機
B.了解應聘者對應聘崗位的了解程度及其態(tài)度
C.了解應聘者的管理風格及行為傾向
D.了解應聘者在困境中是否能夠冷靜地處理問題
E.了解應聘者現(xiàn)場解決棘手問題的經驗及處理沖突的能力
A.作為單位代表，行使單位賦予他的考評、挑選的權力
B.了解應聘者的專業(yè)知識、崗位技能和非智力素質
C.營造一種融洽的會談氣氛，使應聘者能夠正常發(fā)揮自己的實際水平
D.決定應聘者是否通過本次面試
E.讓應聘者更加清楚地了解應聘單位的發(fā)展狀況、應聘崗位的信息和相應的人力資源政策
A.培訓項目實施人員
B.外部培訓專家顧問
C.企業(yè)所有員工
D.企業(yè)管理人員
E.企業(yè)技術人員
A.勞動保險福利基金
B.養(yǎng)老儲備金、員工醫(yī)療費
C.失業(yè)保險費
D.日常教育基金、住房基金
E.工會基金
A.工程
B.財務
C.會計
D.計算機
E.法律
A.耗資多
B.費時長
C.風險大
D.困難多
E.耗資少
A.申請
B.試講
C.資格認證
D.評價
E.聘用、晉級
最新試題
崗位評價是管理者的意志體現(xiàn)，管理者的意見決定了崗位評價的結果。
目標與關鍵成果法的核心內容是在一個評估周期內，自下而上確定評估對象團隊需要完成的可以量化的任務目標。
外部薪酬調查指通過各種正常的手段獲取相關企業(yè)各崗位的薪酬水平及相關信息。
職等的劃分要結合目前崗位所在層級狀況，崗位層級差別較大的崗位盡量不要歸入一個職等，崗位評價價值相近的崗位應歸入一個職等。
招聘預算是招聘工作實施的基礎，能保障各項招聘活動有序開展。
培訓需求調查既可以由企業(yè)高層管理者、培訓主管等發(fā)起，也可以采用部門自我申報等形式。
內部評估者的優(yōu)勢在于對評估過程中遇到的技術難題有較強的處理能力。
運用目標管理法，評價過程的關注點從員工的工作態(tài)度轉移到工作業(yè)績上，評估負責人的角色是公斷人。
內部薪酬調查須注意限定誤差的范圍，對被調查對象不全或數(shù)據不準確的情況要有相應的處理辦法。
對于基層員工，由于其文化基礎的限制，培訓應選擇容易理解的、參與性強的方法，如角色扮演、游戲活動、實踐練習等。