A.想象是對(duì)記憶表象進(jìn)行加工改造,形成新形象的過(guò)程
B.有意想象又叫作隨意想象
C.兒童的想象可以憑空產(chǎn)生
D.再造想象是根據(jù)語(yǔ)詞的描述或圖形的示意,在頭腦中形成與之相符合或相仿的新形象的過(guò)程
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A.一聲巨響引起人的注意
B.一只小鳥飛進(jìn)教室引起同學(xué)們的注意
C.在課堂上學(xué)生對(duì)老師提問的注意
D.閃動(dòng)的霓虹燈引起過(guò)路人的注意
A.視知覺、聽知覺、味知覺
B.物體知覺、社會(huì)知覺
C.空間知覺、時(shí)間知覺、運(yùn)動(dòng)知覺
D.對(duì)他人的知覺、對(duì)自己的知覺、對(duì)人與人之間關(guān)系的知覺
A.性教育應(yīng)從學(xué)前兒童剛出生時(shí)就要開始
B.兒童從3歲以前就已經(jīng)開始對(duì)自我性別進(jìn)行認(rèn)同了
C.對(duì)學(xué)前兒童提出的關(guān)于性問題不僅不應(yīng)回避,而且應(yīng)主動(dòng)去提問或解釋
D.可有意識(shí)地利用自然界的現(xiàn)象和日常生活情景,讓學(xué)前兒童逐漸認(rèn)識(shí)一些關(guān)動(dòng)植物和人類繁衍后代,以及不同性別的人在社會(huì)生活中的作用與相互關(guān)系的粗淺知識(shí)
A.立即打開門窗,盡快將患兒移到通風(fēng)好的房間或戶外,使其吸入新鮮空氣
B.有條件的盡可能給患兒吸入氧氣,同時(shí)給患兒把厚衣服脫掉,使幼兒呼吸順暢
C.對(duì)心跳停止的患兒,可進(jìn)行胸外心臟按壓,同時(shí)撥打急救電話,請(qǐng)求醫(yī)院救助及早送高壓艙進(jìn)行治療
D.對(duì)呼吸困難或呼吸停止的患兒,應(yīng)立即清理嘔吐物,使其保持呼吸道暢通,再進(jìn)行人工呼吸
A.一摸、二看、三問、四查
B.一看,二摸,三問,四查
C.一看,二問,三摸,四查
D.一問,二看,三摸,四查
最新試題
以下屬于幼兒教師勞動(dòng)的全面性和綜合性的內(nèi)容的是()
以下屬于世界學(xué)前教育的發(fā)展特征的是()
主題環(huán)境的布置一開始就應(yīng)該全部弄好,不能中途改變。
游戲中兒童關(guān)注的是活動(dòng)的結(jié)果而不是活動(dòng)的過(guò)程。
主題活動(dòng)應(yīng)該多采用游戲的方式,多提供戶外活動(dòng)的機(jī)會(huì)。
幼兒晚期的兒童喜歡富有挑戰(zhàn)性的體育競(jìng)賽類的規(guī)則游戲。
外出活動(dòng)就是教育機(jī)構(gòu)有計(jì)劃、有目的的在教育機(jī)構(gòu)外開展的教育活動(dòng)。
以下屬于幼兒教師勞動(dòng)的創(chuàng)造性的內(nèi)容的是()
教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)的表述語(yǔ)言應(yīng)明確具體,操作性要強(qiáng),便于評(píng)價(jià)。
學(xué)前教育理念對(duì)于教師來(lái)說(shuō)必須是系統(tǒng)的科學(xué)的對(duì)教育的認(rèn)識(shí)。