單項選擇題在下列選項中，哪一個不屬于數(shù)字化教學資源的特性？（）
A.多樣性
B.共享性
C.擴展性
D.整體性
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1.單項選擇題在下列選項中，（）不屬于制作微課的必要工作。
A.確定制作團隊
B.設(shè)計教學方案
C.制作PPT課件
D.錄制教學視頻
2.單項選擇題在下列選項中，（）不屬于微課的主要特點。
A.主題突出，指向明確
B.資源多樣，情境真實
C.短小精悍，使用方便
D.呈結(jié)構(gòu)化，不易擴充
3.單項選擇題在下列關(guān)于微課的分類方法中，哪一個不屬于“按照課堂教學環(huán)節(jié)進行分類”？（）
A.課前復習類
B.新課導入類
C.知識講解類
D.自主探究類
4.單項選擇題在下列關(guān)于微課的分類方法中，哪一個不屬于“按照課堂教學方法進行分類”？（）
A.講授型
B.答疑型
C.實驗型
D.復習型
5.單項選擇題按照媒體感官特性和媒體傳播方向兩個維度的組合策略模型，“電子講稿+多媒體課件”組合方式在該模型中的（）。
A.I區(qū)
B.II區(qū)
C.III區(qū)
D.IV區(qū)
最新試題
在下列選項中，適合記號體系分析方法的抽樣方法是（）。
題型：單項選擇題
在下列選項中，哪一個不屬于評價量規(guī)的構(gòu)成要素？（）
題型：單項選擇題
在下列選項中，（）主要是元量規(guī)對具體評價量規(guī)中“評價標準”的基本要求。
題型：單項選擇題
在下列選項中，適合編碼體系分析方法的抽樣方法是（）。
題型：單項選擇題
在下列選項中，問題類型分析方法屬于課堂觀察中的（）方法。
題型：單項選擇題
在使用S-T分析方法得到的Rt-Ch圖中，若Ch≥0.4表示教師講課類型為（）。
題型：單項選擇題
基于課堂互動反饋系統(tǒng)的課堂引導討論教學法中，哪一種情況需要組織學生進行課堂辯論？（）
題型：單項選擇題
從教育評價發(fā)展的歷程來看，“通過分擔責任、尊重各方面利益相關(guān)者的意愿，最終形成認同的教育行動方案?！笔牵ǎ┑闹饕卣?。
題型：單項選擇題
下述關(guān)于評價量規(guī)功能的描述中，不正確的是（）。
題型：單項選擇題
“在一個較長的時間內(nèi)，持續(xù)不斷地對觀察對象采用抽樣觀測的辦法。”屬于課堂觀察中的（）。
題型：單項選擇題