A、經(jīng)驗提煉
B、資料尋疑
C、現(xiàn)狀分析
D、意向轉(zhuǎn)化
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你可能感興趣的試題
A、加強(qiáng)自身道德修養(yǎng),自覺使用文明用語
B、少一些話語霸權(quán),多一些百家爭鳴
C、少一些冷漠,多一分和諧
D、學(xué)校應(yīng)當(dāng)允許教師言語自由,不應(yīng)加干涉
A、否定負(fù)性情緒
B、行為技術(shù)
C、放松訓(xùn)練
D、改變個體對壓力情境的認(rèn)知
A、社會層次的信息
B、個人層次的信息
C、社群層次的信息
D、心理層次的信息
A、將教育實踐活動中迫切解決的問題直接轉(zhuǎn)化為研究課題
B、從教學(xué)實踐的疑難、矛盾和困境中發(fā)現(xiàn)研究課題
C、從具體的教學(xué)場景中捕捉研究課題
D、他人研究可以為教師發(fā)現(xiàn)研究課題提供啟示
A、幫助你揚長避短地發(fā)展自己
B、幫助你最終能實現(xiàn)自己的美好理想
C、幫助你目標(biāo)明確地發(fā)展自己
D、幫助你不用太努力就能發(fā)展自己
最新試題
說明教師讓家長在孩子作業(yè)本上簽字可能的弊端。
詢問的類型有哪些?
心理檔案
中學(xué)生學(xué)習(xí)心理的個體特點表現(xiàn)在哪些方面?
簡述心理測驗的標(biāo)準(zhǔn)化主要表現(xiàn)?
根據(jù)你的經(jīng)驗,談一談心理健康的診斷保護(hù)中小學(xué)教育上的重要性。
影響性技術(shù)有哪些?
共情就是我們要學(xué)會站在孩子的立場上來考慮問題,體驗事情。
一個人幸福與否,除了與金錢、名譽(yù)、地位有必然聯(lián)系外,與心理健康也有著不解之緣。
個案輔導(dǎo)有哪些特征?