單項選擇題“人類創(chuàng)造了科學技術,而科學技術的發(fā)展又超出了人們的控制能力,技術成了一種無政府狀態(tài),成了一種破壞力量?!币陨嫌^點屬于()。
A.技術決定論者;
B.技術價值中性論者;
C.技術樂觀主義;
D.技術悲觀主義
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1.單項選擇題肯定技術具有相對的價值獨立性,把技術看作是一種自主的、獨立的力量的是()。
A.技術決定論者;
B.技術價值中性論者;
C.技術樂觀主義;
D.技術悲觀主義
2.單項選擇題法國的J•埃呂爾說:“技術的特點就在于它拒絕溫情的道德判斷,技術決不接受在道德和非道德運用之間的區(qū)分相反,他旨在創(chuàng)造一種完全獨立的技術道德?!卑螤柕倪@段話表明他屬于()。
A.技術決定論者;
B.技術價值中性論者;
C.技術樂觀主義;
D.技術悲觀主義
3.單項選擇題雅斯貝爾斯認為:“技術僅是一種手段,它本身并無善惡,一切取決于人從中造出什么,它為什么目的而服務于人,人將置于什么條件下?!毖潘关悹査沟倪@段話表明他屬于()。
A.技術決定論者;
B.技術價值中性論者;
C.技術樂觀主義;
D.技術悲觀主義
4.單項選擇題教師在教學中的師德規(guī)范主要體現在()。
A.熱愛學生,誨人不倦;
B.學為人師,行為示范;
C.精通業(yè)務,學而不厭;
D.以上都是
5.單項選擇題教學過程中倫理矛盾的體現為()。
A.師生之間的矛盾;
B.教師個人的教學業(yè)務能力和水平不能適應教學工作的實際需要引起的矛盾;
C.教師對教學工作的態(tài)度和責任心不能滿足教學工作要求引起的矛盾;
D.以上都是
最新試題
正當不正當與善惡的關系十分密切,它們之間的差異主要體現在以下哪三個方面()
題型:多項選擇題
道德主體的行為是經過思考后()的一種行為。
題型:多項選擇題
中國倫理思想是唯一一脈相承而又流傳至今的倫理思想傳統。
題型:判斷題
道德價值的普遍性有何特征()
題型:多項選擇題
中國已經進入社會主義社會,社會主義道德規(guī)范必然占據主導地位,是社會倡導的主流道德規(guī)范。
題型:判斷題
關于道德信念與社會現實的改造下列說法正確的是()
題型:多項選擇題
道德教育是諸多外部聯系和內部聯系共同構成的關聯整體,是根據個體身心的發(fā)展規(guī)律循序漸進的演進過程。
題型:判斷題
在階級社會中,人們在同一經濟結構中的不同地位和不同利益,也決定著各種道德體系的階級屬性、社會地位和彼此間的矛盾斗爭。
題型:判斷題
道德教育是指依據一定目的,在遵循教育規(guī)律的基礎上,對人們進行的有組織,有目的的施加系統道德影響的活動。
題型:判斷題
良心在道德主體的自律活動中擔負著最重要的職責,表現出最復雜的活動機制。
題型:判斷題