下列不屬于布盧姆等人的“教育目標分類學”的典型特征的是（）

過程模式也是20世紀以來課程開發(fā)的主要模式之一，其創(chuàng)立者為（）

盧梭的教育理想中最重要的是要培養(yǎng)（）

“主動作業(yè)”體現(xiàn)了下列哪位教育家的課程開發(fā)理念？（）

目標模式是20世紀初開始的課程開發(fā)科學化運動的產物，其主要代表模式是（）

在赫爾巴特認為，教學的任務主要在于（）

提出著名的“非指導性教學”模式的是（）

第一個為采用班級授課組織提供了理論依據的教育家是（）

實踐性課程開發(fā)理論是根植于實踐的新的課程開發(fā)理論，其創(chuàng)立者是（）

在赫爾巴特的觀念心理學中，心理發(fā)展的最高階段是（）