單項選擇題1948年,日本頒布(),開始建立起以管理民主化、地方分權、教育行政獨立于政府行政為原則的新的指導型教育行政體制。同時也建立起了指導主事制度的新教育督導制度。
A.學制
B.敕令主義
C.教育委員會法
D.大教育法
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1.單項選擇題新時期日本教育督導機構建設的重點落在了()這個層面上,著重加強了對其督導機構的配置。
A.文部省
B.都道府縣
C.市町村
D.三個層級并重
2.單項選擇題中國現(xiàn)行地方教育督導機構分為三級,不包括下列哪個機構()。
A.省級教育督導機構
B.市級教育督導機構
C.縣級教育督導機構
D.鄉(xiāng)級教育督導機構
3.單項選擇題教育督導人員的角色定位不包括下列哪些內容()。
A.政府工作人員
B.教師
C.專業(yè)性教育行政人員
D.教育管理人員
4.單項選擇題日常的教育督導工作主要由教育督導人員進行,但有時舉行一些較大規(guī)模的教育督導活動時,就需要抽調其他業(yè)務部門或學校的校長、專業(yè)教師協(xié)助督導工作。這樣,在開展教育督導之前要組織督導人員()。
A.討論
B.參觀
C.培訓
D.學習
5.單項選擇題中國20世紀初的教育督導制度主要是仿照()的督導制度建立的。
A.美國
B.法國
C.日本
D.英國
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日本教育督導人員一般采取考試或()的方法。
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學校資源利用效率督導的主要是督導()
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教育督導與教育行政有何區(qū)別?
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完全獨立型的教育督導機構的優(yōu)點包括()
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美國教育督導一般稱之為()。
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權衡評價指標的份量的系數(shù),稱之為()
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