單項選擇題以下哪一種觀點不能描述課程與教學的關系（）
A.大課程觀
B.大教學觀
C.相互作用觀
D.媒體說
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1.單項選擇題1896年（）創(chuàng)辦了“芝加哥實驗學?！保旬敃r的手工訓練、新教學方法以及學校與社會的聯(lián)系等因素融在一起。
A.約翰遜
B.杜威
C.帕克赫斯特
D.華虛朋
2.單項選擇題課程價值取向以（）為中介對教學目標產生重要影響。
A.教學媒介
B.教師
C.課程體系內諸多要素
D.教學方法
3.單項選擇題校本課程開發(fā)具有（）的特點。
A.開放性
B.多維性
C.校本性
D.基本性
4.單項選擇題教科書內容的選擇考慮的要素不包括（）
A.家長的需要
B.課程目標
C.社會發(fā)展的需要
D.學生的興趣
5.單項選擇題以下不屬于課堂教學管理的特點的是（）
A.協(xié)作性
B.及時性
C.自組織性
D.個體性
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在赫爾巴特的觀念心理學中，心理發(fā)展的最高階段是（）
題型：單項選擇題
“確定教育目標、選擇教育經驗、組織教育經驗、評價教育計劃”，這四個基本問題構成了（）
題型：單項選擇題
在學校課程與社會生活的關系問題上，社會改造主義課程的觀點屬于（）
題型：單項選擇題
過程模式也是20世紀以來課程開發(fā)的主要模式之一，其創(chuàng)立者為（）
題型：單項選擇題
提出程序教學的教育家是（）
題型：單項選擇題
在課程與教學評價的歷史發(fā)展進程中，第一代評價的本質特點是（）
題型：單項選擇題
堅持“價值多元性”的信念，反對“管理主義傾向”，反映了第幾代評價的中心思想內容？（）
題型：單項選擇題
“教師的角色是課程開發(fā)者”的觀點屬于（）
題型：單項選擇題
既是學術中心課程最基本的特征，也是課程現(xiàn)代化最基本特征的是（）
題型：單項選擇題
提出著名的“非指導性教學”模式的是（）
題型：單項選擇題