A.教學(xué)媒介
B.教師
C.課程體系內(nèi)諸多要素
D.教學(xué)方法
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A.開放性
B.多維性
C.校本性
D.基本性
A.家長的需要
B.課程目標(biāo)
C.社會發(fā)展的需要
D.學(xué)生的興趣
A.協(xié)作性
B.及時性
C.自組織性
D.個體性
A.使其目的和手段呈現(xiàn)政治和社會過程
B.課程與教學(xué)研究共同要素的本質(zhì)、特征和價值
C.課程與教學(xué)的研究領(lǐng)域
D.教學(xué)案例等的設(shè)計與制作
A.開放性
B.多維性
C.系統(tǒng)性
D.基本性
最新試題
在確定課程與教學(xué)目標(biāo)的基本環(huán)節(jié)中,屬于關(guān)鍵環(huán)節(jié)的是()
既是學(xué)術(shù)中心課程最基本的特征,也是課程現(xiàn)代化最基本特征的是()
下列屬于最古老的課程與教學(xué)目標(biāo)取向的是()
在課程與教學(xué)評價的歷史發(fā)展進(jìn)程中,第一代評價的本質(zhì)特點(diǎn)是()
實踐性課程開發(fā)理論是根植于實踐的新的課程開發(fā)理論,其創(chuàng)立者是()
在課程與教學(xué)目標(biāo)中,“教育目標(biāo)”屬于“教育目的”的()
提出著名的“非指導(dǎo)性教學(xué)”模式的是()
提出“表現(xiàn)性目標(biāo)”取向的是()
完全打破了班級教學(xué)組織,倡導(dǎo)部分年級的教學(xué)組織的是()
在學(xué)校課程與社會生活的關(guān)系問題上,社會改造主義課程的觀點(diǎn)屬于()