A.情境模式
B.蘭德變革模式
C.研究—開發(fā)—推廣”模式
D.社會互動模式
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你可能感興趣的試題
A.包容”說
B.經(jīng)驗(yàn)活動”說
C.科目進(jìn)程”說
D.媒體”說
A.地方課程開發(fā)
B.國家課程開發(fā)
C.師本課程開發(fā)
D.校本課程開發(fā)
A.自中而上策略
B.自上而下策略
C.自中而下策略
D.自下而上策略
A.實(shí)施
B.準(zhǔn)備
C.總結(jié)
D.反饋
A.學(xué)生的錯(cuò)誤
B.生活經(jīng)驗(yàn)
C.興趣與愛好
D.思維差異
最新試題
堅(jiān)持“價(jià)值多元性”的信念，反對“管理主義傾向”，反映了第幾代評價(jià)的中心思想內(nèi)容？（）
提出“表現(xiàn)性目標(biāo)”取向的是（）
《課程編制》一書的作者是（）
下列屬于赫爾巴特提出的教學(xué)的“形式階段”的是（）
既是學(xué)術(shù)中心課程最基本的特征，也是課程現(xiàn)代化最基本特征的是（）
實(shí)踐性課程開發(fā)理論是根植于實(shí)踐的新的課程開發(fā)理論，其創(chuàng)立者是（）
“通過激勵(lì)學(xué)生提高自己才能的欲求，從而提高學(xué)習(xí)的效率”屬于發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)部動機(jī)的哪一種？（）
在赫爾巴特的觀念心理學(xué)中，心理發(fā)展的最高階段是（）
在課程與教學(xué)評價(jià)的歷史發(fā)展進(jìn)程中，第一代評價(jià)的本質(zhì)特點(diǎn)是（）
“人類生活無論如何變化總包含著許多特定活動的履行。為生活作準(zhǔn)備的教育就是明確而適當(dāng)?shù)貫檫@些特定活動作準(zhǔn)備的教育。這些活動無論怎樣隨社會階層而變化，總是可以發(fā)現(xiàn)的?！边@段話出自（）