在托幼園所管理要素中，核心要素是財。

學(xué)前教育機構(gòu)和家庭合作共育有利于家庭資源的充分利用，從而更好地為（）服務(wù)。

嬰幼兒（）的性格特征使他們在活動中會忽視周圍的環(huán)境因素。

學(xué)前教育機構(gòu)和家庭合作的科學(xué)性不夠，仍然存在重視智商忽視情商的傾向，是目前學(xué)前教育機構(gòu)和家庭合作共育中存在的主要問題之一。

保育師協(xié)助教師進行環(huán)境創(chuàng)設(shè)的內(nèi)容包括（）。

學(xué)前機構(gòu)與家庭合作共育可搭建網(wǎng)絡(luò)交流平臺，省時又有效率。

（）是對環(huán)境的教育價值和適宜性等進行評估的方法。

家長委員會的成立，為了督促學(xué)前教育機構(gòu)的（）。

以下關(guān)于學(xué)前教育機構(gòu)精神環(huán)境的創(chuàng)設(shè)說法錯誤的是（）。

下列選項中屬于環(huán)境清潔范圍的是（）