廣義的托幼保育環(huán)境是指一切可能促進嬰幼兒身心發(fā)展條件的總和，包括（）。

學前教育機構和（）合作共育，對學前教育機構、對教師、對家長、對孩子都是百利而無一害的。

學前教育機構環(huán)境主要是指學前教育機構內(nèi)一切影響嬰幼兒發(fā)展的因素，包括（）的全部空間。

學前教育機構與社區(qū)的合作有兩種模式，一種是以幼兒園為主導的合作模式，另一種是以（）為主導的合作模式。

學前教育機構和家庭合作的科學性不夠，仍然存在重視智商忽視情商的傾向，是目前學前教育機構和家庭合作共育中存在的主要問題之一。

托幼園所管理不好，教育質(zhì)量就差，但與工作效率無關。

學前教育機構和家庭合作共育有利于家庭資源的充分利用，從而更好地為（）服務。

學前機構與家庭合作共育可搭建網(wǎng)絡交流平臺，省時又有效率。

下列選項中屬于環(huán)境清潔范圍的是（）

目前學前教育機構和家庭合作共育中存在的問題之一是：學前教育機構和家庭合作中教師和家長的關系是（）、不平等的。